CICLO II School Project: Cross-aesthetic and intercultural arts education
As part of DCI’s collaboration with South African partners in the CICLO-project concerning sustainable development, Danish Cultural Institute has arranged two sets of workshops to take place in Copenhagen in the fall 2017.
The workshops are part 2 of a similar series of workshops carried out in Cape Town in the spring of 2017. The purpose of which is to develop cross-aesthetic and intercultural exchange on an international level and contribute to the furthering of UN Sustainable Development Goals for 2030.
The workshops have been established in cooperation with the Danish Children’s and Youth program “Åben Skole” (Open School for external learning) organized by the Copenhagen Municipalities.
The first workshop focuses on movement/dance/visual arts and seasons/sustainability intended for children in the age of 10-11 years. While the second workshop focuses on design/architecture and sustainability, intended those at the age of 13.
Text about the project (in Danish)
Åben Skole projekt for københavnske skoler
Bæredygtigt design med fokus på klimaændringer på tværs af kloden
Klimaændringer giver vandkriser nord og syd for ækvator. For lidt og for meget vand er et problem. Vi gennemgår designprocesser og arbejder på løsninger sammen med to gæsteundervisere fra Cape Town.
Arrangør: Dansk Kulturinstitut
…………………………………………….
Bæredygtigt design med fokus på klimaændringer på tværs af kloden
Interkulturelt undervisningsprojekt hvor skoleleder/kunstner Liesl Hartman og designer Fabian Hartzenberg, begge fra Peter Clark Art Centre i Cape Town vil vise billeder og fortælle om Cape Town samt om, hvordan klimaændringer og vandkrise påvirker dagligdagen.
Hvordan sparer man på vandet og lever med et minimalt vandforbrug, især i de år, hvor tørken har ramt Cape Town hårdere end nogensinde?
Her i Danmark får vi pga. klimaændringer til gengæld for meget vand, hvilket også er et stort problem.
Sammen med produktdesigner Nild Regout vil de to gæsteundervisere fra Sydafrika gennemgå muligheder og metoder til at spare vand og opsamle vand. Eleverne vil få mulighed for at være ”arkitekt eller designer” for en dag, at gennemgå designprocesser og at bygge skitsemodeller af mulige løsninger. Måske kan der findes designløsninger, som både kan bruges til at afhjælpe problemer med for lidt og for meget vand.
Der relateres til FNs 2030-mål for bæredygtig udvikling med fokus på, hvordan kultur og natur har indflydelse på hinanden nord og syd for ækvator.
Gæsteunderviserne vil tale et letforståeligt engelsk, og Nild Regout vil være tolk, såfremt det er nødvendigt, så alle uanset engelskkundskaber kan følge med.
Formål:
At skærpe elevernes opmærksomhed på klimaændringer og kulturforskelle/ligheder nord og syd for ækvator med fokus på at tage stilling til deres egne omgivelser.
At lære dem til at tage stilling til form, funktion og rum igennem fremstilling og præsentation af egne modeller med fokus på, at de kan bruge arbejdsmetoderne i fremtiden i deres hverdag.
At give eleverne indsigt i:
- Betydningen af klimatiske forhold nord og syd for ækvator
- Arkitektur, design og dagligdag i Sydafrika
- Betydningen af størrelse/målestoksforhold
- Forskelle på materialer, deres styrke, funktioner og anvendelsesmuligheder
- Bæredygtighed på mange forskellige planer
Forløb:
- Foredrag med billeder fra Cape Town og klimaændring
- Præsentation af inspirationsmateriale
- Introduktion i hvordan en design/arkitekt arbejder
- Brainstorming
- Tegning og bygning af skitsemodeller
- Fotografering af modellerne
- Præsentation
Sprog: Engelsk og dansk.
Fag: Håndværk og design, billedkunst, natur og teknik, geografi, engelsk
Klassetrin:
- klasse
Pris: Gratis for københavnske folkeskoler
Emner:
Klima, bæredygtig design og arkitektur, kultur
Varighed:
1 dag, 6-7 lektioner
- 2. 3. 4. eller 5. oktober 2017
Sted: på jeres skole
Tidspunktet bliver 8:15-15:00. Tidspunktet kan tilpasses klassens ønske.